Feedback als kloppend hart van de lerende organisatie
Met de IJsselgroep deden we een studie naar het belang van feedback in een lerende organisatie. Zoals docenten leerlingen in de leer- en probeerstand kunnen krijgen, zo hebben leidinggevenden een vergelijkbare invloed. Het zijn ‘parallelle processen.’ Er is veel literatuur over feedback geven. Zie het bijgevoegde theoretisch kader voor een samenvatting. We hebben het kader benut voor een gerichte training Groeigerichte feedback.