Oud-collega Jo Hanssen mailde mij bijgaande samenvatting van een interessant onderzoek onder scholieren.
Grootschalige mindsetinterventie effectieve remedie tegen drop-out
Het blijkt dat leerlingen die kennis nemen van groeimindset en deze kennis bij zichzelf activeren, een betere studiehouding aannemen en daardoor beter presteren. Interessant is ook het ‘drive’ element: de notie activeren met welk doel je met leren bezig bent. Ook dit werkt positief op de prestatie door. kortom, waarom zou je iets vergelijkbaars niet in je eigen school opzetten?